No hace mucho les contaba de la iniciativa del gobierno de La Rioja de acercar a los chicos a Internet y la tecnología informática, a través del programa OLPC.
En realidad es al revés, la tecnología e Internet serán puestos a disposición de los niños con la aplicación de lo que se denomina Plan Joaquín Víctor González, que consiste básicamente en la compra de 60000 equipos XO versión 1.5 con Sugar y Fedora que serán entregados a los alumnos de sexto grado durante el ciclo lectivo 2010.
La decisión fue tomada luego de un periodo de evaluación y comparación de alternativas, optando finalmente por el plan OLPC debido a su bajo costo (unos 200 dólares por equipo) y a la buena experiencia uruguaya. De hecho, hubo viajes a Montevideo para conocer de primera mano la ejecución del plan Ceibal, de los cuales participaron funcionarios del Ministerio de Educación y La Rioja Telecomunicaciones (empresa riojana que tendrá a su cargo la asistencia técnica del plan JVG).
No les estoy dando ninguna primicia, es más, esto ya salió en varios sitios de mayor tráfico (FayerWayer, Vivalinux), pero lo que no les conté es que esto me toca muy de cerca y viene a ser un lindo crossover (?) entre mis dos actividades principales: la docencia y la informática. No tengo alumnos de sexto grado porque no soy maestro posta, sino un profesional habilitado para dictar clases, pero me interesa mucho el tema ya que en unos años les va a tocar a mis niños.
Además, muchos amigos van a estar participando de todo lo que la aplicación del plan Joaquín V. González va a generar, desde la instalación, configuración y administración de las redes de las escuelas, hasta la puesta en funcionamiento de servidores con Moodle (o similar) para apoyar la tarea docente.
Estoy seguro que va a ser una buena experiencia de colaboración entre La Rioja Telecomunicaciones (empresa en la que trabajo), Educación y muchos entusiastas del software libre que conozco de algunos eventos en los que me ha tocado participar. Y lo mejor de todo es que será algo útil, más allá del intercambio de ideas y conocimiento, lo importante es que el laburo que hagamos les va a servir a los chicos para aprender y a los maestros para enseñar.
Espero que resulte tan bien, o mejor, de lo que todos suponemos.
Los niños no van a tener problema ya que no se imaginan el mundo sin mauinas ni internet. A losque hay que meterle pata es a la formacion docente ya que van a pegar el grito en cielo cuando les digan que tienen que enseñar con eso.
uyy el anterior fue mi comentario no se porque salio con guty, sera porque anduvo metiendose en mi note?
Maybe
Me parece un plan interesante, esperemos que lo sepan explotar al máximo y que salga bien.
Un abrazo.
Me parece perfecto, aunque también concuerdo con Gfer en que no es imprescindible.
Hoy la falencia más importante en educación no es la tecnología sino la falta de maestros verdaderos que enseñen a “pensar” las cosas.
No podemos apuntar a tener chicos multi-tasking cuando todavía no saben el porque de las cosas. La educación apunta al final cuando en realidad el proceso intermedio debe ser reforzado para que a los chicos se les enseñe a utilizar las herramientas sabiendo el porque y no restringiéndolo sólo a la informática, sino a el aprendizaje en general.
Hoy en día es un horror ver a los chicos como escriben en facebook, o en un fotolog o cualquier ámbito de la red. Hasta algunos adultos de nuestras edades no tuvieron la enseñanza adecuada y eso es lo que se debe cambiar.
Claro que para eso hay que laburar mucho con los docentes y tratar de mejorar en lo que a capacitación se refiere. No tanto en los cursos orientados a los maestros sino a la carrera del docente en sí.
De todos modos me parece una buena iniciativa, tal vez esto fuerce de alguna manera al cambio que se necesita.
Saludos y Plics!
Información Bitacoras.com…
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La entrega de las mini pcs es el ultimo eslabon de una larga cadena de planificacion, estudios previos.
El gobierno ha realizado gran cantidad de charlas con grupos de docentes, la mayoria de las escuelas ya estan capacitadas en el uso y la integracion en las politicas educativas.
Luego de pruebas de campo con grupos de alumnos se decidio por el modelo en cuestion, siendo este modelo el que mas se adapto a la sociedad nuestra.
Las primenas pruebas son un exito.
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@daniel
Que no sea público no significa que no haya existido estudio previo sobre las diversas alternativas.
Aunque sólo conozco sobre el aspecto tecnológico, creo que tenés razón en la falta de capacitación a docentes y políticas educativas de fondo.
De todos modos, y con todas las carecencias que señalaste, el hecho de proveer a los chicos de las notebooks sigue siendo positivo y es más de lo que hacemos los que sólo estamos en Internet posteando y dejando comentarios en blogs, después de todo el gobierno es democrático y los gobernantes de turno son los que el pueblo eligió (no en mi caso, pero es un detalle).
Estoy de acuerdo con Ina. Acá el problema no es que no existan las herramientas con qué dar las clases ni las ansias de aprender a usar una compu de un chico. Acá el problema suelen ser quienes tienen que formarse para aplicar estas herramientas. Quizás lo más importante a tener en cuenta son las experiencias que las universidades nacionales están teniendo con plataformas como Moodle o similares. Muchos profesores se resisten a utilizarlas o las utilizan mal. Y ese, creo yo, es el punto crucial para que la cosa funcione. Porque, convengamos, que un profesor creativo puede hacer uso de cualquier plataforma promocionada por el gobierno o no.